一个喜欢打打敲敲的建筑师, 和少年们有了故事

少年建筑学堂2019-02-13 13:54:25


我是一名建筑师,在清华读了七年建筑学,非常喜欢做设计。我在我的导师李晓东老师的工作室工作了4年,期间做了大量的实践项目,展馆、别墅、博物馆、教学楼、庙堂,有的建成了,有的还在施工中。


建筑作为人类最大量、大型的创造物,它所能容纳的知识和意义,是如此的广泛而复杂。

我们时常谈论建筑的空间和造型,与物质文明的历史和传统。

我们需要估算一个建筑在经济上的造价,也必须了解一个建筑对使用者,对城市所产生的长远影响和文化价值。

|李晓东导师项目 在清华新建筑馆的室内施工现场|

当然,这是工作时的我,业余的时候我感兴趣的却是这些:

我携清华师生给北京四中的学生们上建筑课,从设计、试验到1:1的建造,搭出一个可以快速拆装的穹顶结构原型。孩子们设想,在安装了太阳能板和表面材料后,可以在城市角落、灾区、丛林等地方为人们提供庇护所。


我带着清华本科生搜集学校里的废弃自行车,然后改造设计成校园里的景观装置。


在清华创客空间toyhouse,我协助教授开发课程,与清华本科生、清华附中学生一起制作沙盘。这些学生像建筑系学生一样画图设计、制作模型,去展示他们心中的未来世界。


这些业余的活动给了我巨大的启发:我发现自己在建筑工作中习以为常的”设计“和”创作“,对这些学生来说竟是一种奢侈。这与他们常规的学校学习的形式和内容都很不相同。这个过程中他们能够亲眼看到自己双手的创造,以及这些创造给环境和他人所带来的影响。

建筑师所擅长的思维,就是面对复杂的信息,在空白的图纸上,创造出自己对生活,对环境,对未来的想象。

|在清华和学生用各种创客器材组合的沙盘

这种思维,不正是中国应试教育所最欠缺的吗?

应试教育下的孩子,缺少跨学科学习的意识和方法,缺少面对复杂而未知的事物表达和实现自己想法的勇气,缺少遵从自己内心的声音不依赖标准与教条的信心。

这些,都是个人创造力,乃至整个社会的创新进步的基础。

面对这些教育缺憾,我开始思考,自己业余所做的工作坊,是不是可以让一些孩子在更小的时候就接触到。这会对他们的未来产生更深刻的影响。

我开始尝试归纳自己在建筑工作中的一些思维方法,设计的、视觉的、项目式、复杂系统的思维,来设计为儿童青少年的教育工作坊,去发现和引学生的创造力潜能,鼓励和支持他们一念而过的种种奇思妙想。


为此,我聚集了一群来自清华、港大、华南理工、哈佛、昆士兰等出身的建筑师和产品设计师;有很多在各大明星事务所里工作多年,却为了孩子们聚集在一起做着也许看起来“小”的设计。抱着尝试的心态参加哈佛i-lab创业竞赛拿到第二名,正式开始摸索。

我们设计一套小木屋,内六角扳手、外六角扳手、橡皮锤、螺丝刀、外六角螺栓、内六角螺栓、螺母木钉……将搭房子变成孩子也可以做的事情。看他们,多么有模有样。


我们在每个阶段都把相应的材料和零件给他们,然后把问题也抛给他们。
“唉,这样做的话才立得起来”
“咦,我觉得应该是这样……”


我觉得吧,学建筑学最好的地方是拥有了面对空白的图纸无中生有的勇气,这里头有关于人是如何实现想法的最初奥秘。
 
这个是值得教给孩子的;而且,可以用游戏的方式教给孩子。


我们带着孩子们设计自己的家,在这里他们有足够的自由,将自己对生活可以有的样子用模型展现给我们看。

刚开始,我们还是发现了不少孩子倾向于后退一步观望和模仿别的小朋友们在做什么。渐渐地,他们也明白这并不是一个技能培训班,开始犯错和再调整。


每一个孩子在想象中都会有不一样的房子:我们看到了胡萝卜形状的门,心形的窗户,从楼上窗户直通地面的滑梯,挂在屋檐下的平台。
其实我们并不期待孩子做出“美美的艺术品”,而是在整个过程中,他们是否通过自己的方式:语言、动作、绘画、立体加工,表达自己的意图,解决遇到的问题。


我们认为,对于他人和社会的关心,是现有教育所欠缺的。我们希望通过我们的工作坊,让孩子们学会从他人的角度想问题,从社会公共的视角看世界,培育情商和领导力。

比如,我们会让孩子们假想为动物做房子,去考虑和自己很不一样的生命需要什么样的生活环境。


比如,我们引导孩子们去搭建一些虚拟的城市结构,像这个长在树上的“天空之城”,我们让孩子们用这一些枝桠,组出不同形态、慢慢生长的小树,然后让各自的小房子作邻居。


我们设计了可以随意组装重复使用的家具板,变成各式各样的基础框架,适应不同课程主题,任由孩子们在上面随意发挥。


探索创新教育的过程,路漫且长;以往总是十几个孩子和我们默默地在某个写字楼里鼓捣鼓捣。孩子做出的异想天开的设计,却放在严肃规整的大写字楼总觉得哪里不对味。它们应该长在空旷的室外空地,有阳光,有风,有空气呢!



正好团队里年纪最小的成员和她的搭档现在在做儿童方向的建筑毕业设计,这一次,我们想玩次大的:让更多的孩子一起参加,用足够自由发挥的构件作为语言,在更大的场地肆意想象。
更重要的是大人们可以在这里
换个角度认识这一众孩子们


我的团队


这里集齐各路不安分有故事的青年,
他们有充沛的活力,
扎实的学识,
天马行空的想法;
更重要的是,
他们总怀着善意做有趣的傻事。


少年建筑学堂由一群来自清华、港大、华南理工、昆士兰和哈佛的职业建筑师和产品设计师发起,是中国创新教育的领导者。我们提供最专业的基于建筑学与城市学的项目式学习系列课程和游学营。